小学生请假条怎么写
请假条怎么写 | 2021年08月21日15:02:19 | 阅读：871 | 评论：0
简介：
小学生请假条怎么写格式篇
一、标题：“请假条”三字一般用较大字体写在第一行中间位置；
小学生请假条怎么写格式篇
一、标题：“请假条”三字一般用较大字体写在第一行中间位置；
二、称呼：在第二行顶格写明向谁请假，写给收条人的称呼同一般书信。一般写法如“张老师:”后用要加上冒号的；
三、正文：写清请假的缘由，请假的起止时间。如：因病实不能来上课，固请假N天，或是由哪天开始到哪天结束；如需要提供证明的，还需说明哪天把证明补齐；
四、写上恳请语：在第三行空两格写起，“请予准假”，“此致敬礼”，“不胜感激”等用语；
五、落款：署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名（一般小学生的请假条需由家长再签上一个名字的），姓名下方标注请假日期，你哪天把假条给老师就写哪天的日期；
六、出校时间：有些校方会要求学生请假出校是要有门卫的签字及出校门时间记录。
我们来看一篇小学生请假条的范文讲解。
①请假条
②尊敬的李老师：
第二行空两格开始写正文，首先写明请假事由，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准”、“请予批准”等。请假条内容较少的，不用分段。语言应朴实，简单，不能作无谓的修饰，把事情说得清楚简明就好。
③我因生病（原因），不能坚持到校上课学习（造成的后果），特请假两天（请假总时长），从8月8日至8月9日（请假的开始及结束时间），④请予批准。
记录好小学生的离校时间，需要门卫的签字，如果不是在校期间的请假离校，此项可空着。
⑥离校时间：10点21分门卫签字：门卫职工
最后，右对齐署名，在名称下落下请假日期。注意：日期应正对在署名下方
⑤学生：XXX（自己的签字）
⑤家长：XXX（家长签字）
⑤XXXX年XX月XX日（递交请假条的日期）
小学生请假条怎么写范文篇
小学生病假请假条范文
请假条
唐老师：
我因今天早上发现感冒发烧，需要妈妈带我去医院看病治疗，特请假两天，从3月8日至3月10日，请予批准。
学生：请假君
家长：请假君父母
XXXX年X月X日
小学生事假请假条范文
请假条
尊敬的X老师
近日觉得自己的眼睛越来越看不清黑板了，想着明天上午让家长带我去看看眼睛配件眼镜，所以明天上午就不能上您的课了，望老师能准假！
您的学生：
病历君
家长：病历君他爹
XXXX年XX月XX日
小学生请假条怎么写模板篇
小学生请假条空白制式模板
请假条
__老师：
本人__班学生____，因__________________________。不能到校上课，时间从____年__月__日至____年__月__日，共计____天。特此请假。
学生签字：________
家长签字：________
____年__月__日
小学生请假条表格模板
请假条
_____老师：本人因_____________需向您请假__天，请假时间为：2021年__月__日至2021年__月__日。特此请假，恳请批准！此致敬礼！
请假人：（ ）班_____ 日期：______
班主任同意签字家长签字：
门卫放行时间：2021年__月__日__时__分
此请假条一式二份，班内存放一份，门卫存放一份。
小学生请假条的书写教学
请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为：
一、为什么要写请假条?
请假条，是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。请假条因为请假的原因，分为请病假和请事假两种。
上面是请假条的一般解释，请假条是一种礼貌，请假条也是一个证据。
二、怎么写?(格式)
1.居中写标题“请假条”，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子！
2.请假对象的称呼，请假是想得到批准，这个地方往往是老师、领导等，这个地方要尊称喔！
3.请假原由，这个地方要实事求是，否则后果自负！
4.请假起止时间，这个非常重要，必须重点提出，明确。
5.请求批准。请求领导、老师等上级批准自己的请假。
6.请假人签名。你自己的签名，一般不用按手印，只需要签字即可。
7.请假时间。填写当前你写请假条的时间。
三、实践练写
针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师。
如何写呢?让学生读的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!”，(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期。
学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。
第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。
四、巩固阶段
在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。
五、与其他公文对比
在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。
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